"普通の子"の基準が上がりすぎた…小児科医が教える｢発達特性がある子が増えた理由と特性が開花した実例｣

【リンク先抜粋】
文部科学省が実施した調査（※1）によると、小学校・中学校で通常の学級に在籍していながらも、学習面または行動面で著しい困難を示し、何らかの特別な教育的支援を必要とする児童生徒の割合は8.8％（※2）。し…